在体制机制保障前提下，建成工作链，锁定任务链，完善协同链促进分级协作，建设基础设施和资源遴选，在应用创新中激活数智教育。

会上，松滋市电教装备中心主任文泽新以《“四维”聚力，“三强”优教》为题，从政策保障、分级协作、资源建设、应用创新四个维度，强师、强校、强教三强目标分享了松滋市推进国家智慧教育平台应用的创新经验。

荆州智慧教育云平台涵盖“备、教、学、研、训、评”全要素的教学资源，为各学段师生提供走班排课、教师集备、在线研修、线上教学、空中课堂、心理辅导等全方位服务，通过基础数据采集、逐层逐步培训、大模型助教研等措施逐步推进平台应用，对区域教育发展、学校办学水平、教师发展水平、学生综合素质等进行“数字画像”。

科大讯飞教研中心教研员朱锁宣介了平台的核心功能与应用场景。

华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心教授、湖北省教育数字化研究院副院长钟正在《人工智能背景下教育场景应用与创新》专题报告中指出，AI时代教育体系亟待重构。钟教授从政策现状、实践探索、应用体会三个方面进行了分享，指出人工智能技术渗透教育行业，历经了机器学习阶段、深度学习阶段，目前进入到了通用大模型阶段，并现场展示了“AI工具集”中各种通用大模型工具的使用流程。强调教育数字化转型要注意顶层设计，而转型的关键在于“化”，在转型过程中要注意协同共享，同时钟教授也针对荆州教育数字化的现状给出了适切建议。

裴毅在讲话中指出，教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。作为教育工作者，肩负着落实国家教育数字化战略的政治责任，也承载着破解城乡教育优质均衡发展难题、培育新时代创新人才的历史使命。荆州教育数字化转型，必须成为一场刀刃向内的改革实践，一次技术与教育深度融合的系统性建构。召开全市基础教育数字化转型攻坚行动推进现场会，主要任务是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记考察湖北重要讲话精神，落实全国、全省教育大会精神，坚定不移推进教育数字化战略，以教育数字化赋能全市基础教育扩优提质，为建功支点贡献荆州教育力量。

裴毅要求，锚定国家战略，切实增强做好教育数字化工作的紧迫感和使命感。教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向，要站在建设教育强国的高度，站在促进教育优质均衡发展的高度，深刻认识教育数字化重大意义。加快推进教育数字化建设是国家的重大部署、加快推进教育数字化建设是建设教育强市的必然要求、加快推进教育数字化建设是办好人民满意教育的需要。通过教育数字化来缩小区域、城乡、校际差距，扩大优质教育资源的覆盖面，让孩子们在蓝天下共享优质教育资源，实现人生价值，促进教育公平。融合数字技术，开展个性化学习、差异化教学、精细化管理、智能化服务，有效促进知识传授型教育向能力培养型教育转变，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，提高教育质量。

裴毅指出，要坚持问题导向，不断推进基础教育数字化应用能力和水平。2024年，荆州智慧教育云平台落地上线，初步形成县市区通“路网”、市级搭平台的局面，迈出从“无所用”到“有所用”。下一步，“用得懂、用得上、用得好”是接下来的新命题。要通过教育数字化来开辟新赛道，实现弯道超车。一是理清教育数字化发展现状。按照市委市政府和省教育厅的决策部署，加大基础教育数字化扩面提质力度，把教育数字化作为促进教育公平、提升教育质量、完善教育治理，引领教育理念创新和实践变革的重大举措，促进基础教育数字化转型成势见效。二是明确教育数字化发展路径。充分发挥荆州智慧教育云平台的关键支撑作用，做到三个深化（深化场景应用，深化典型培育，深化资源共享）和三个坚持（坚持问题导向，坚持应用为王，坚持示范引领）。通过数字化手段和方式，解决教学中的实际问题，提高教与学的效率，提高教学质量。围绕课堂教学设计应用，实现课前、课中、课后应用一体化，在应用中探究教育平台系统的科学性、可靠性，在应用中提升教师数字化水平和师生数字化素养，推动数字技术与教育教学常态化、深层次融合。分类推进数字化转型，加强创新探索和示范推广，树立不同的示范区、示范校，引领同类学校共同发展，持续巩固数字赋能“学习中心课堂”建设。通过典型引路，带动整体区域全面发展。湖北教育数字化，荆州不能缺席。三是找准教育数字化发展重点。推动课堂教学变革，推广人工智能教育，探索学生综合素质评价方式变革，赋能教联体建设。

裴毅强调，落实条件保障，切实筑牢教育数字化发展基础和关键。教育数字化是一个长期的复杂的系统工程，教育数字化转型要让数字技术真正与教育教学深度融合，需要统筹考虑，长期谋划，久久为功。一是强化稳定投入，争取设立教育数字化专项经费，将教育数字化转型重点项目纳入当地新基建、数字城市等建设范畴，保障教育数字化转型资金需求。二是强化业务引领。由业务部门牵头推进，提出在教育教学和管理应用中的目标、任务，信息中心和电教部门负责技术支撑，通过各项具体业务项目来引领推进数字化发展。三是强化队伍建设。通过有效手段引进，留住专业人才，解决人才匮乏问题，同时加大专业培训力度。四是强化网络数据安全。各地各校要从内容安全、技术安全、安全意识三方面发力，筑牢教育数字化的安全底线。健全内容安全保障机制，按照“谁主管谁负责、谁上线谁负责”原则，建立内容审核责任体系。建立信息系统全生命周期保障制度，把好信息系统的立项关、上线关和运行关。持续开展教育数字化安全管理宣传教育，做好宣传引导，不断提升教育系统人员的网络安全意识。

会议还就全面学习宣传贯彻落实全省教育大会精神，深入推进教育领域群腐专项整治工作，持续规范教育教学管理，全力以赴守牢安全底线等工作进行了安排部署。

洪湖市人大常委会副主任杨君，荆州市教育局四级调研员宋国亮出席会议。荆州市教育局相关科室负责人，荆州市教科院全体班子成员、相关学科教研员；各县市区教育局局长、分管副局长、基础教育股股长，教研室（教科院、教科中心）主任（院长），电教馆（教育技术装备站、电教装备中心）馆长（主任），全市部分中小学校长、分管副校长310人参加会议，线上参与规模逾10000人次。